نوع مقاله : مقاله استخراج شده از پایان نامه
عنوان مقاله English
نویسندگان English
This article is aimed at designing and validating a model for overcoming the challenges of virtual education in the post-corona era. This cross-sectional study in terms of purpose is exploratory, in terms of audience is basic and in terms of approach is a mixed research. The participants in the qualitative section was made up of 20 Tehran’s educational managers and experts at the first secondary level. After interviewing 17 persons who have been selected purposefully we reached theoretical saturation. The statistical population in the quantitative section consists of teachers of the first secondary level at Tehran in the academic year of 1400-1401. The sample size was estimated to be 384 teachers, selected via Cochran's formula and cluster-random method. The data collection tools were semi-structured interviews in the qualitative phase and researcher-made questionnaires, which were validated by construct validity, convergent validity and divergent validity methods. Using Cronbach's alpha and composite reliability, the reliability of the questionnaire was also evaluated. In order to t identify the dimensions and components of the research, we used thematic analysis and for finding the relationships of the elements we used the structural-interpretive modeling method and for validating the research model we applied the partial least squares method. The results of the research showed that the infrastructure of human resources and technology ,and the rules of virtual education provide a context for the culturalization of virtual education. Cultivation of virtual education has led to the digital skills of teachers and the monitoring system of virtual education, and these factors also lead to the participation of students. Students' participation is related to the performance evaluation system of virtual education and the creation of a teaching-learning environment, and at the end, the development of virtual education can be achieved through the efficiency of the educational system and the repair of students' learning gaps.
کلیدواژهها English
1. پناهی، ب. (1390). نظام تامین اجتماعی و اقتصاد بازار، نشریه: رفاه اجتماعی،دوره:3 ،شماره:12
2. ترحمی، ن.(1397). آینده پژوهی شرکت های سرمایه گذاری سازمان تامین اجتماعی با توجه به تحولات اقتصادی و اجتماعی، چهارمین کنفرانس بین المللی مدیریت،کارآفرینی و توسعه اقتصادی
3. خالق پرست، حسین.، راسخ، محمد. و نعیمی، محمد. (1396). تحلیل حقوق تامین اجتماعی ایران در پرتو اصول و الگوهای نظام تامین اجتماعی مطلوب، فصلنامه علمی پژوهشی رفاه اجتماعی، (64): 9-37.
4. رحمانی، ع. هاشمی، م. (1400) حمایت های اجتماعی در کار شایسته با تأکید بر حمایت های بیمه اجتماعی و چالش های فراروی آن در نظام تأمین اجتماعی ایران، نشریه رفاه اجتماعی،شماره69
5. ستاری فر، م. عبدالله میلانی، م. جعفری مطلق، ر. (1396).بررسی عوامل موثر بر تامین مالی در صندوقهای بیمهای تامین اجتماعی (مطالعه موردی:بررسی اثر تورم بر منابع و مصارف سازمان تامین اجتماعی)، پایان نامه کارشناسی ارشد، وزارت علوم تحقیقات فناوری، دانشگاه علامه طباطبایی، دانشکده اقتصاد.
6. کریمنژاد، شهرام.، نجفبیگی، رضا.، دانشفرد، کرماله.، عالمتبریز، اکبر. (1397). طراحی الگوی حاکمیت مالی در سازمان تأمین اجتماعی: رویکرد نظریۀ مبنایی، فصلنامه علمی-پژوهشی پژوهشنامه بیمه، 33(4): 63-79
7. گیلان، ا. ساروخانی، ب. سیدمیرزایی، م. (1401). «بررسی چشم انداز سازمان تامین اجتماعی با رویکرد آینده پژوهی»،پژوهشنامه مددکاری اجتماعی، دوره 8، شماره 30 - شماره پیاپی 30
8. مازندرانی س. عنایتی، ت.نیازآذری، ک. (1401).رابطه بین تصویرسازمانی و رضایت مشتریان در سازمان تأمین اجتماعی استان گلستان، مدیریت فردا زمستان 1396 - شماره 53 رتبه
9. نجارپور،ح. (۱۳۹۸).«ارائه مدل ترکیبی برای شناسایی چالشهای مؤثر بر پیادهسازی نظام تأمین اجتماعی چندلایه، تامین اجتماعی دوره 14 پاییز 1398 شماره 4 (پیاپی 53)
10. هادیان ابراهیم، اسلامی اندارگلی مجید. اثرات رفاهی افزایش پوشش تأمین اجتماعی در اقتصاد ایران با استفاده از مدل تعادل عمومی قابل محاسبه. پژوهشهای اقتصادی (رشد و توسعه پایدار) ۱۳۹۵; ۱۶ (۲) :۱۵۴-۱۳۵